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[学生教育] 低年级孩子数学作业写得太慢、计算老出错?这些妙招一定用得上!

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楼主
发表于 2019-6-14 09:18:11 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
数学学习中,良好的学习习惯不仅决定着现阶段数学学习的成功,?#27493;?#20026;他们将来的数学学习奠定良好的基础,当然,这些好的习惯?#27493;?#28024;润到其他学科,影响他们终生的行为与命运。

好的习惯从某种意义上讲就是有意识地重复某种好的行为,直至成为一种无意识的行为,自然而然?#30446;?#23398;的行为。

下面将和你们分享,在小学数学的家庭辅导中,哪些习惯有助于孩子们的学习和成长,这些习惯又该如何培养。

1
 读题三遍 , 认真理解题目要求

▊  第一遍:看清每一个字。
孩子用手指指着题目文字,家长领读一句,孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。
这个过程是孩子们看清每一个字的过程,所以可以较慢或者断开读。孩子们经常看着字读,就会慢慢认识这些字,一?#38382;?#38388;以后就可以?#28909;?#23401;子们自己读,遇到不认识的字家长教一下。

▊  第二遍?#21644;?#25972;地读一遍题目要求,说说题意,勾出关键字词。
读完以后家长不要忙着给孩子解释题意,而是锻炼孩子,让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。
如果发现孩子没有理解正确或者理解不全面,再让孩子读一遍,尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。
如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确,家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析,常用的提问方式有:
①题目要求我?#20146;?#20160;么?(画圈、连线、?#21487;?#22635;空、计算……);②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。
例如:“把同样高的涂上相同的颜色。”提问:做什么?(?#21487;话?#35841;涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。
孩子正确理解题意后让他选出关键字?#20351;?#30011;出来,帮助自己加深理解?#22270;?#24518;。上面这道题就可以这样勾画:把同样高的涂上相同的颜色。

▊  第三遍:正确理解之后再读一遍,加深记忆和理解。然后动?#39318;?#39064;。

2
独立解决  ,自己检查 ,对自己的行为负责

1.理解了题意以后,让孩子自己答题。
2.答完题后,自己对照题目要求进行检查
检查的方法有很多,不同的题检查方法不一定相同,但是都有一个总的原则就是不能只?#21019;?#26696;,而是要再看题目要求,对照题目要求检查过程、最后才是答案。如果是填空题,最基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题一定要再算一下……。家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

3
三?#25351;?#38169;的方法

孩子自己检查以后再邀请家长检查,如果发现错误,家长根据错误情况教给他改错的方法。

1、A类:?#20013;?#30340;错误。
家长发现错误后先不做任何提示,只是提醒他再看题目要求、图或者文字,然后对过程、答案进?#20852;?#32771;。
孩子如果自己发现并改正了,就让他在这道题的序号下面写一个A,表示这类错误是由于?#20013;?#36896;成的,完全可以自己改正,同?#24065;?#25552;醒自己不要再?#20013;摹?br />
2、B类:方法、知识错误。

孩子自己不知道为什么错,家长可以给他提?#23613;?#20363;如:
某题?#21512;?#38754;哪一行不一样,在它后面的括号里画“√?#34180;?br />
(1)1、2、3、4、5(  )

(2)2、4、6、8、10(  )

(3)5、6、7、8、9(  )

孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行,可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示:“第一行的数字在发生什么变化?每?#21351;?#21152;多少?第二行呢?”孩子根据提示去思考,而不是家长直接告诉他答案。
总之,能让孩子去思考的,家长决?#28142;?#26367;。
孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B,表示这类问题自己还有一些困难,是自己的薄弱点,需要以后多思考、多练习。

3、C类:无法理解的问题。

有些错误家长提示方法以后都不能解决,必须家长?#27493;?#26041;法、过程,帮着孩子做出来的,这类问题请在序号下面写一个C,表示这是孩子的难点,提醒孩子在老师?#27493;?#31867;似问题的时候注意听。

4、这些A、B、C符号的标注

其实就是孩子对自己错误的原因进行分析,能够有效帮助孩子?#19994;?#21457;生错误的根源,同时帮助孩子?#19994;较?#24212;的解决办法。
例如:对于A类错误,需要仔细读题,认真检查;对于错误,需要上?#38382;?#35748;真听老师和同学的方法,多思考,多练习。
家长可以针对B、C类错误,再设计类?#39057;?#39064;让孩子练一练,力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

4
?#20889;?#24517;改, 错误不过夜

每次做作业之前,先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业。有些在学校里做?#30446;?#22530;作业如果孩子没来得及在学校里?#27169;?#37027;么回家后也应该拿出来当天改正。

孩子往往只注意改家庭作业上的错,忽略了其它的作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否?#20889;?#27809;改。

错题就是背在孩子身上的包袱,只有将它拿掉,才能为第二天的学习扫清?#20064;?#24110;助孩子轻松进入新课程的学习,这将是一个良性的循环。

否则,这些没解决的错误?#21482;?#23548;致第二天新课学起来困难,压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来?#34903;兀?#26368;后导致孩子学习吃力,厌学,自卑,痛苦。

5
记录作业所用的时间

时间写在每次作业的后面,例如做练习册第9、10页,就把时间写在第10页最后,不要写在家庭作业的记录本上。

记录时间会给孩子压力,这样可以督促孩子集中注意力,专注地完成作业。同时为了追求速度,孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法,对培养孩子优秀的思维?#20998;?#24456;有帮助。

初期,家长可?#22253;?#30528;看时间,建议现在就买一个时钟,让孩子慢慢学着认钟表,自己记录时间。钟表的认识本身就是一年级的难点,这样还可?#22253;?#21161;孩子学习钟表知识。

专注、高效的作业习惯,在孩子们以后的学习中会有很大的作用。

地址?#20309;?#28246;路新华书店5楼名学教育(老实小东100米)
     报名热线:8888-1811
     联系人?#21644;?#32769;师 18800636459    高老师 19975039331
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